|
Зміст і структура підручника з літературного читання забезпечує реалізацію таких змістових ліній типової освітньої програми мовно-літературної освітньої галузі: «Взаємодіємо усно», «Читаємо», «Досліджуємо медіа». З цією метою в підручнику подано різні види текстів: художні твори (народні й авторські; поетичні і прозові); науково-популярні, навчальні, медіатексти. У процесі відбору текстів для підручника враховано: їхню доступність для дітей молодшого шкільного віку; розвивальний і виховний потенціал текстів; обсяг творів; інформаційну новизну змісту відповідно до потреб сучасної дитини; гендерний підхід. |
